jueves, 15 de octubre de 2020

CUENTOS CONTRA EL BULLYING


De acuerdo con el espíritu de la Fundación Fair Saturday, en 2017 se convocó el primer certamen literario “Cuentos contra el bullying” con el fin de promover la reflexión sobre el acoso escolar y la toma de conciencia contra el acoso escolar.

Nuestro centro, IES Rafael Pérez Estrada, se mostró entusiasta desde el principio y se unió a este proyecto dónde se presentaron más de 450 relatos de diferentes centros educativos de Málaga levantando su voz contra el acoso.

En este blog, queremos acercaros los cuentos escritos por el alumnado del centro, alumnos y alumnas que  han pasado por aquí y que en su momento nos dejaron sus reflexiones y nos ayudan ahora a conocer distintos puntos de vista y experiencias probablemente personales. Para hacernos pensar y para hacernos reaccionar.

Muchos de ellos están escritos en inglés, mostrando así, la utilidad de las lenguas para comunicar y nuestra decidida vocación de hacernos escuchar.

Ojalá cada unos de estos relatos sirva para dar voz y visibilidad a quienes luchan contra el bullying.


1. THE POWER OF FRIENDS - Jose Antonio Becerra Puentes



 




2. ONE MORE COMMON STORY – Mar Aguilar Florido






3. PALABRAS DEL SER ARREPENTIDO – Julia Cotilla González




4. PARA MAMÁ – Lorena Palacios Merchán





5. QUIÉRETE – Ángelo Mezcua Sánchez





6. UNA RETIRADA A TIEMPO ES UNA VICTORIA – María José García Perea




7. LA SEGUNDA CARA DE LA HIPOCRESÍA – Ángela Garre Jaime







miércoles, 14 de octubre de 2020

Celebrate the European Day of Languages with us!

 


En el IES Rafael Pérez Estrada comenzamos el curso con muchas ganas y recordando la importancia de las lenguas, en concreto celebrando el Día Europeo de las Lenguas. Y hemos trabajado mucho para conocer mejor las lenguas existentes en Europa.

     ¡Feliz inicio de curso!

      En el departamento de Lengua se ha trabajado en clase sobre “Las palabras únicas en cada lengua” y hemos explorado un poco nuestra diversidad cultural: uno de nuestros compañeros ha leído un texto en francés y otra compañera nos ha enseñado varias expresiones en búlgaro.

También hemos aprendido mucho con un vídeo sobre Esperanto y hemos reflexionado sobre cómo habría sido si se hubiese adoptado este idioma como el idioma de los ciudadanos de la Unión Europea. También en lengua, los alumnos de primero han elaborado una nube de palabras a partir de su palabra favorita traducida a los distintos idiomas de Europa.

 


En la asignatura de Inglés hemos visto una serie de saludos básicos en British sign language y algunos alumnos han querido practicar un poco grabando desde casa estos saludos. 

Por supuesto, reflexionamos sobre lo que celebramos el 26 de septiembre con la ayuda de una presentación, y escuchamos a adolescentes europeos qué lenguas estudian y por qué. Nosotros también expusimos nuestras razones.

Finalmente hicimos un “concurso” por equipos con varias “pruebas”: recordar países europeos en inglés, colocarlos en el mapa y leímos trabalenguas en inglés. 

En 4º, a partir de la foto de aquí abajo hicimos un pequeño ejercicio de speaking respecto al Día Europeo de las Lenguas y comentamos la importancia del estudio de lenguas extranjeras en un mundo tan globalizado como el que tenemos.

 

Para celebrar el Día Europeo de la Lenguas también hemos trabajado con las “onomatopeyas” que varían en función del idioma, tanto de animales como de sonidos de objetos y acciones. El alumnado se ha mostrado bastante sorprendido en especial por la onomatopeya del gallo. A partir de ahora, cuando el alumnado lea un cómic en otro idioma, podrá comparar la onomatopeya que aparezca, con la de su lengua materna.

En otra clase de tercero, hemos trabajado con la página web específica del Consejo de Europa creada para esta efeméride https://edl.ecml.at/ y hemos aprendido una serie de datos y hechos interesantes sobre las lenguas.


En la asignatura de Francés, hemos hecho búsquedas en la red para saber cuántos países e idiomas son oficiales en la Unión Europea. Y también hemos puesto a prueba nuestros conocimientos sobre esta institución y sus lenguas a través de varios cuestionarios en línea. Todo esto nos ayuda a pensar en nuestro aprendizaje de idiomas en clase y nos inspira para continuar y sentirnos parte activa de Europa. Marta nos sirve de ejemplo para mostrar el nuestro plurilingüismo.


1   En Física y Química, tras hablar sobre el Día Europeo de las Lenguas, hemos identificado cómo se dice "Ciencia" en muchísimas lenguas del mundo e identificado las lenguas que se hablaban en Europa de entre ellos. Para mostrar nuestro trabajo grabamos un pequeño vídeo donde compañeros de los distintos grupos describen la actividad realizada en inglés.

 

En Biología hemos trabajado un texto que habla sobre la actual pandemia traduciéndolo a varios idiomas de varios idiomas europeos con el fin de mostrar la diversidad lingüística europea y la necesidad conocernos y conocer las distintas lenguas europeas para facilitar la comunicación en todos sus ámbitos.


En Geografía e Historia sabemos que la globalización y las lenguas van de la mano. Los idiomas son esenciales para la comunicación y para transmitir un mensaje. Por eso es muy importante para el comercio y la cultura. La globalización ha provocado la internacionalización del comercio, donde internet tiene un papel fundamental. En esta actividad se analizan las lenguas más habladas en el mundo y se compara con las lenguas más usadas en internet. ¿Coincidirán?

 






















FESTIVAL DE CINÉMA FRANÇAIS DE MÁLAGA

  Como todos los años, los alumnos del IES Rafael Pérez Estrada, hemos acudido al Festival de Cine Francés de Málaga.  Nuestra ciudad acoge ...